تطبيق الطريقة المباشرة ببطاقة كورتيت لترقية قدرة الطلاب على التعبير الشفوي دراسة تجريبية بالمدرسة العالية الإسلامية روح الفلاح سماهني Taṭbīq al-Ṭarīqah al-Mubāsyarah Bi Biṭṭāqah Kwartet li Tarqiyyah Qudrah al-Ṭullāb ‘alā at-Ta’bīr al-Syafawī (Dirāsah Tajrībiyyah bi al-Madrasah al-‘Aliyah al-Islāmiyyah Rūḥ al-Falāh Samahani)

Main Article Content

Nurdina Afrah
Moch. Fajarul Falah
Nur Chalis

Abstract

The subject of the study was "The application of the direct method with the Kwartet card to improve students' ability to express themselves verbally (an experimental study in the Islamic High School Ruhul Falah Samahani)." One of the reasons that encouraged researchers to write this research was problem faced by the teacher because students could not write short sentences that the teacher taught about the subject. They cannot say the sentence he made from the desired material. This arises when researchers choose cards and examples and exercises from easy anecdotal texts, or good phrases that go beyond students' methods and enhance their culture and broaden their circle of knowledge. Researchers believe that students do not understand these subjects because they do not use education methods and education methods that are appropriate for teachers when they teach Arabic, and this causes a lack of desire from them for these subjects. The purpose of writing this thesis is to find out how to improve students' ability to learn Arabic after applying the method directly to the Kwartet card. To obtain data, researchers conducted an experimental study: Quazi Design - Experimental was the first Time-Series Design. In collecting data, researchers make direct observations and tests. As for the community in this study, all students in the Islamic High School Ruhul Falah Samahani 54 students. As for the sample that researchers took, it would be 15 female students. We know from the results of this study that the application of the direct method with a Kwartet card is effective for improving students' ability to express verbally, and this is identical to direct observation with a P = 92.8% which indicates that it falls between the 81-100% limit in very good meaning. The evidence for this is also that the results ("t" test) are greater than the results ("t" tables) and therefore the null hypothesis is valued and alternative hypotheses can be accepted, namely: that the application of the direct method with the Cortette card is effective for improving students' abilities to express in verbal expressions in Arabic lessons at Islamic High School Ruhul Falah Samahani.

Article Details

Section
Articles

References

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان, العربية بين يديك, المملكة العربية: المكتبة, 2002م.
عبد العليم إبراهيم، الموجه الفني لمدرسى اللغة العربية، القاهرة: دار المعارف.
مصطفى الغلاييني، جامع الدروس العربية،موسوعة في ثلاثة أجزاء،الطبعة الأولى، بيروت: المكتبة العصرية، 2005.
محمد كامل الناقة وآخرون, تعليم اللغة العربية أسسه وإجراءته, مصر: دون الناشر, 1995.
بشير عبد الرحيم الكلوب، الوسائل التعليمية التعلمية إعدادها وطرق استخدامها، بيروت: مكتبة المحتسب، الطبعة الثانية 1987.
مركز نون للتأليف والترجمة، التدريس طرائق واستراتيجيات، جمعية المعارف الإسلامية الثقافية: 2011.
إمام أسرارى، الوسائل المعينات في تعليم العربية، المعهاد عالى لفن التدريس وعلوم التربية شعبة العربية، 1995 م.
بشر غبد الرحمن الكلوب، الوسائل التعليمية التعلمية إعدادها وطرق استخدامها، بيروت: 1986.
حماد إبراهيم، الإتجاهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية واللغات الحية الأخرى لغير الناطقين بها، القاهرة: 1987.
عبد العزيز نب إبراهيم العصيلي، طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، سعودي: جامعة الإمام محمد، 2002.
عبد العاليم إبراهيم، الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية، دار المعارف مصر: دون السنة.
رجاء محمود أبوعلام، مدخل المناهج البحث التربوي، القاهرة: دار النشر للجامعات، 2011م.
صالح بن حمد العساف، المددخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الرياض:مكتبة العبيكان 1421 ه – 2000 م.
رشدي أحمد طعيمة، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه، القاهرة: جامغة المنصورة، 1989.

Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2009
Daryanto S, Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apolo 1997.
M. Abdullah Hamid, Pembelajaran Bahasa Arab (Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media. Malang: UIN-Malang Press, 2008.
Moh. Kasiram, Teknik-teknik Analisis item test hasil belajar dan cara-cara menghitung validity dan reliability,penerbit: usaha nasional, surabaya: 1984.