أثر استخدام القصّة الـمصوّرة بالطريقة الـمباشرة في تنمية التعبير الشفوي لدى طلبة الصف الأول الثانوي Aṡar Istikhdam al-Qiṣṣah al-Muṣawwarah bi al-Ṭariqah al-mubasyirah fi Tanmiyah al-Ta’bir al-Syafawi Laday Ṭalabah al-Ṣaff al-Awwal al-Ṡanawi

Main Article Content

Ziyaush Shabri
Nur Chalis

Abstract

The Students of Modern Islamic Boarding Schools are distinguished in learning variety of languages, one of which is Arabic. The teachers method in Arabic learning is by using audiolingual methode. This methode mostly is memorizing vocabulary and Arabic grammar. However, the educators mostly use dialogue methode in teaching, of course; this process will be a good attempt to improve the ability of students to chat in Arabic. But in fact, many students are weak  and unable to match the vocabulary and Arabic grammar that have memorized in the conversation. Therefore, the researcher examined the topic "Implications of Using Direct Picture Stories in the Development of Expressing Verbal Expression" is to facilitate students in applying what they have learned from Arabic vocabulary and grammar in order to improve their ability to express this expressions. The purpose of this research is to identify the effectiveness of the direct method with the illustrated stories media in improving the ability of oral expression and its application in Arabic subjects for first grader Madrasah Aliyah Insan Qur'ani. The research method is experimental, therefore the researcher collects data based on test result data from the application of the method using empirically illustrated stories. The object group in this study is all the first grader of Madrasah Aliyah Insan Qur'ani Aneuk Batee which numbered 174 students. The researcher selects several samples and made them two classes of students, namely class D as a control group of 20 students and class E as an experimental group with 20 students. The result in this study is that the application of a direct method  with illustrated stories in the learning of expressing expressions orally is effective to improve students' ability in conversation. Because the T-Test score in the calculation is 2.93 greater than the T-Test table value 1,685. So the difference between the experimental group and the control group is clear and unquestionable.

Article Details

Section
Articles

References

أحمد بدر، أصول البحث العلمي ومناهجه، ، ط 6، الكويت: وكالة المطبوعة عبد الله حرمي، 1983 م.
الأستاذ مونا تواكول السيد، التصميمات التجريبي، متاح على https://faculty.mu.edu.sa، تاريخ الدخول 23/12/2020.
ذوقان عبيدات وآخرون، البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه، الرياض: دار أسامة، 1997 م.
رشدي أحـمد طعيمة، الـمرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، ، الـجزء الأول، مكة: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية، دون سنة.
سـمـيح أبو مغلي، التدريس باللغة العربية الفصحى لـجميع الـمواد في الـمدارس، عمان: دار الفكر ،1997م.
صالح بن حمد العساف، الـمدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الرباض: مكتب العيكان، 1416ه.
عاطف مـحمد عبد الله، فعالية وحدة مقترحة لتنمية مهارات قراءة الصور والرسوم الـمرتبطة بالدراسات الاجـتماعية لدى طلاب الـمرحلة الإعدادية، ورقة مـقدمة إلى الـمؤتـمر العلمي الرابع عشر مناهج التعليم في ضوء مفهوم الأداء، القاهرة: الـجمعية العربية للمناهج وطرق التدريس، 2002م.
مـحمد حسني، التصاميم التجريبية أنواعها واختباراتـها الإحصائية الـمناسبة، 2019 م، متاح على https://www.research-ar.com ، تاريخ الدخول 23/12/2020.
مـحمد علي الصويركي، ((أثر برنامج قائم على الألعاب اللغوية في الرابع الأساسي في الأردن))، مـجلة العلوم التربوية والنفسية، الـمجلد (7)، العدد (3) سبتمبر 2006م.
مـحمود خاطر، ويوسف الـحمادي، ومـحمد الـموجود، ورشدي طعيمة، طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية في ضوء الاتـجاهات التربوية الـحديثة، ط 3، القاهرة: دار الفكر العربـي، 1986م.
Moh. Kasiram, Teknik-teknik Analisis Item Test Hasil Belajar dan Cara-cara Menghitung Validity dan Reability, Surabaya: Usaha Nasional, 1983.
Moh. Matsna,dkk, Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab, Tanggerang Selatan: Al Kitabah, 2012.
Nana Sujana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Cetakan Pertama, Bandung: Sinar Algesindo, 1989.
M. Ainin, at. All, Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Cet. Pertama, Malang: Misykat, 2006.
Moch Ainin., Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Pasuruan: Hilal Pustaka, 2007