تطبيق طريقة رتلّي ستوري بالرسوم المتسلسلة لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام دراسة تجريبية بـــباب النجاح بندا أتشية Taṭbīq Ṭarīqah Retelling Story bi al-Rusūm al-Mutasalsilah li Tarqiyah Qudrah al-Ṭalabah ‘Alā Mahārah al-Kalām (Dirāsah Tajrībiyyah bi Bābi al-Najāḥ Banda Aceh)

Main Article Content

Nurdiyani Nurdiyani
Buhori Muslim

Abstract

In the second language, speaking is a basic skill in learning language, because language it selft is speech, a person not considered of mastering the language except by mastering the speaking. The students of Babun Najah not only found difficult in speaking Arabic language but got borred as well. Thus, student had a very low ability. It was caused by the disagreement between method used by teacher and do not use the interesting media according to students’ condition, it makes the students felt bored, lack of attention to the subject; even some of them spoke during the teaching and learning process. So the learning process runs ineffectively. This resulted in the limit ability of students to speak Arabic. Based on this problem that has been studied by the researchers, so we need for solution to overcome these problems, including: applying the Retelling Story method with the serial images in teaching Arabic language to reach the purposes of teaching speaking skills, in hopes of increasing student ability in speaking skills by combining these two variables. The purposed of this research is to know students’ responses to speaking skills and students’ abilities in speaking Arabic language using the retelling method and serial pictures in Babun Najah Banda Aceh boarding school. Quantitative supported by qualitative approach along with experimental method was used by the researcher. Purposive sampling was used to find the second graders of II-C as a control class and II-D as an experimental class that was consisted of 23 students. The results are that students’ response toward Retelling story Method with the pictures series is well, and the use of Retelling story Method with the pictures series was effective and it gave a good impact on students of  Babun Najah Banda Aceh boarding school, which the result from the t-test relate calculation is greater than t-table result, that is 1,69 < 1,93.

Article Details

Section
Articles

References

إبراهيم اللبودي مني، الحوار- فنياته واستراتجياته وأساليب تعليمه، القاهرة، مكتبة مهبة، 2003.
أحمد خير كاظم وجابر عبد الحميد جابر، الوسائل التعليمية والمنهج، دار النهضة العربية، 1979.
أحمد علي مذكور، تدريس فنون اللغة العربية، دار المشرق، بدون سنة.
أحمد فؤاد محمود عليان، المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها، الرياض: دار المسلم، 1992.
إلياس أنطون إلياس، قاموس العصري عربي إنكليزي، الطبعة التاسعة، القاهرة : دار المعارف : 1992.
أورل بحر الدين، مهارات التدريس نحو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء، مالانج: مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج، 2011.
حسن شحاتة، المناهج الدراسة بين النظرية والتطبيق، القاهرة: الشركة الدولية للطباعة، 1998.
سام عمار، اتجاهات الحديثة في تدريس اللغة العربية، بيروت: جميع الحقوق المحفظ للناثر، الطبعة الأولى، 2002.
صالح بن حمد العسّاف، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، (الرياض: مكتبة العبيكان، 2000.
صلاح عبد المجيد الربي، تعليم اللغة الحية وتعليمها، بيروت: كتبة لبنان، 1981.
عبد الرحمن بن ابراهيم الفوزان، إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها،الرياض: فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر،2011.
علي سامي الحلاق، المرجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها، لبنان: المؤسسة الحديثة لكتاب طرابس، 2010.
محمد صلاح الدين على مجاور، تدريس اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائية، الطبعة الثالثة، الكويت: دار القلم، 1977.
محمد لبيب الناجحي ومحمد منير مرسي، المناهج والوسائل التعليمية، مكتبة الأنجلو المصرية، 1977.
محمود اسماعيل صيني وأصحابه، دليل معلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية، الرياض: مكتبة التربية العربي لدول الخليج،1991.
نايف محمود معروف، خصائص العربية وطرائق تدريسها، لبنان: دار النفائس،1998.

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers, 2009
Anita Norman Digital Storytelling Guide for Educators Washington DC: International Society for Technology in Education, 2011.
Anita Norman, Digital Storytelling in Secon Language Learning, Thorndheim: Norwegian University of Science and Technology, 2011.
Campbell D. and Stanley, J. Experimental and Quazi designs For Research Chichago, Rand M. Nally. Col-lege Publishing Company, 1966.
Midge Frazel, Digital Storytelling Guide for Educators Washington DC: International Society for Technology in Education, 2011.
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Askar,. 2003
Supardi, Penelitian Eksperimen di Bidang Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007

http://akusumawati.blogspot.com/2012/01/rancangan-penelitian-quasy eksperimen.html.