فعالية إجراء الطريقة الاستقرائية بأسلوب ستاد ووسيلة بطاقة الأسئلة والأجوبة لترقية قدرة الطلبة في تعلم النحو Fa’āliyah Ijrā’ al-Ṭarīqah al-Istiqrāiyyah bi Uslūb STAD wa Wasīlah Biṭāqah al-Asilah wa al-Ajwibah li Tarqiyah Qudrah al-Ṭalabah fi Ta’allum al-Nahw

Main Article Content

Rita Musfira
Mukhlisah Mukhlisah

Abstract

Qawaid nahwu is one of the most important aspects in learning Arabic, which is related to determining the function of each word in a sentence, as well as giving the final tashkeel of each word and explaining the function of each word based on its position in a sentence.To achieve success in the learning process, a teacher is required to use methods, techniques, and teaching media to achieve learning objectives. Based on the research observation at the Ulumul Qur'an Boarding School in Aceh Besar, the researcher found that the nahwu teacher at the pesantren used the book Al-Nahwu Al-wadhih but he did not use learning media during the teaching-learning process, so students felt bored, such as: lack of attention on the subject matter and some of them also interrupted the class during the teaching-learning process. On the other hand, the boredom is also caused by the teacher not using appropriate techniques that are suitable for students in the teaching-learning process. This condition causes a lack of response from students during the learning process. Therefore, researcher will try to apply inductive methods using STAD techniques and question-and-answer card media to improve students' abilities in learning nahwu. The purpose of writing this thesis is to find out students’ responses to nahwu learning by applying the inductive method using STAD techniques and question-and-answer card media in nahwu learning, and to know their effectiveness in increasing students' abilities in nahwu learning. This study is an experimental study with a post-test only control group design. The population in this study were all level students at the Ulumul Quran boarding school while the sample was all students of class 2a as a control group and 2c as an experimental group totaling 44 people. The instruments used were post test and interview. To analyze the data in this study, testers used the t-test formula using the SPSS program. Based on the results of the study, the data shows that the use of inductive methods using STAD techniques and question-and-answer card media is effective in increasing the ability of students in learning nahwu in the Ulumul Qur'an boarding school. This is evident from the results of the value Sig.0.00 <0.05. This shows that the hypothetical (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted.

Article Details

Section
Articles

References

إمام العلامة ابى الفضل جمال الدين محمد، لسان العرب، المجلد العاشر. بيروت: دار الصادر، بدون السنة.
خليل أحمد عمايرة، التحليل اللغوي، مكتبة المنار، 1987م.
رشدي أحمد طعيمة، تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه، مكة المكرمة: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 1985م.
زكريا إسماعيل، طرق التدريس اللغة العربية، القاهرة : دار المعارف الجامعة، بدون السنة.232
سعيد لافي، تعليم اللغة العربية المعاصرة، القاهرة: عالم الكتب، 2015.
صالح بن حمد العساف، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الرياض: مكتبة العبيكان، 2000 م.
صلاح عبد المجيد العربي، تعلم اللغات الحية وتعليمها، الطبعة الأولى، بيروت: مكتبة لبنان، 1981م.
علي سامي الحلاق، المرجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها، لبنان: المؤسسة الحديثة للكتاب، 2010م.
ماهر إسماعيل صبري محمد يوسف، المدخل للمناهج وطرق التدريس، بدون مكان:2010.
محمد نجيب عطوي، طرق التدريس العلوم بين النظرية والتطبيق، الرياض: مكتبة الرشد.
محمود إسماعل صينى وعمر الصديق عبد الله، المعينات البصرية في تعليم اللغة، الرياض: الملكة العربية السعردية، 1404ه – 1984م.
محمود رشدى خاطر وآخرون، طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية فى ضوء الاتجـاهات التربوية الحديثة، الطبعة الثانية، القاهرة: دار المرفة، 1981.
مصطفى الغلاييني، جامع الدروس العربية موسوعة فى ثلاثة أجزاء،صيدا-بيروت : منشورات المكتبة المصرية، 1993م.
نايف محمود معرف، خصائص العربية وطرائق تدريسها، لبنان: دار النفائس، 1998.

Agus Suprijono, Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Azhar Arsyad, Media Pengajaran, cet.II,Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000.
Fathul Mujib dan Nailul Rahmawati, Metode Permainan–Permainan Edukatif dalamBelajar Bahasa Arab, Jogjakarta: penerbit DIVA Press, 2011.
Mastur Fauzi,Ragam Metode Mengajarkan Eksakta pada Murid, Jogjakarta: Diva Press, 2013.