Metode Demonstrasi Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Semester Ganjil Dalam Mempelajari Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VI MIN 1 Pidie tahun pelajaran 2023/2024 dalam mempelajari pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi perkembangbiakan tumbuhan melalui metode demonstrasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan selama 3 bulan yaitu sejak bulan September s/d November 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI MIN 1 Pidie tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 30 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus 2. Pada akhir siklus II diketahui telah terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa sebesar 40 %, dari kondisi awal 50% menjadi 90%, dimana yang sudah tuntas hanya 15 siswa pada pra siklus menjadi 27 siswa diakhir siklus II. Dan persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 70,7% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II, sedangkan persentase kemampuan PBM guru pada siklus I sebesar 67,5% meningkat menjadi 95% pada siklus II. Dengan demikian sebagian besar siswa kelas VI MIN 1 Pidie mengalami peningkatan hasil belajar pada materi perkembangbiakan tumbuhan