Content Analysis of the Objectives of the Rhetoric Curriculum in Islamic Universities in Aceh in Light of the Integrative Approach to Teaching Arabic Language
تحليل مضمون أهداف منهج البلاغة في الجامعات الإسلامية بأتشيه في ضوء المدخل التكاملي لتعليم اللغة العربية
DOI:
https://doi.org/10.22373/maqalah.v6i1.7670Keywords:
Balaghah, Integrative Approach, Arabic Language Teaching, Curriculum DevelopmentAbstract
In this work, The Curriculum Development of The Balaghah lesson in several Islamic Universities in Aceh Province, Indonesia, has been studied to review and present the basics and the proposed vision of the integrative approach in teaching The Arabic Language. This work used the qualitative approach and descriptive analytical approaches utilizing the questionnaire and interview for participants. The population in this work was all students from class IV, to VI with a total of 470 students in the academic year of 2020/2021. The participants of the work were 207 students. Based on the results, the availability of basics of the integrative approach in teaching the Arabic language was at the simple level of the content and teaching methods, and the lack of it was in the purposes, facilities, activities, and evaluation as well as the absence of the statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between student’s responses to the reality of Balaghah's curriculum that were attributed to Islamic Universities, leading to apply to all universities equally. Therefore, this work recommends working on the reformulation of the Balaghah’s curriculum and developing all elements based on the basics of the integrative approach in teaching of the Arabic language. Besides, the requirement for compatibility and harmonization between the elements of the Balaghah’s curriculum as units that complement each other, and developing training programs to provide the teachers in understanding more the integrative approach, its basics and fields, and the importance of observing it in the elements of the Balaghah’s curriculum.
References
- القرآن الكريم
- البخاري، صحيح البخاري، دمشق، دار ابن كثير، 2002م.
- الطبراني، المعجم الكبير، تحقيق حمدي عبد المجيد السلفي، ط2، القاهرة، مكتبة ابن تيمية، 1983م.
- إبراهيم محمد الجرمي، أثر الدلالة اللغوية في اختلاف المسلمين في أصول الدين، بيروت، دار قتيبة، 2006م.
- إبراهيم محمد عبد الله الخولي، مقتضى الحال بين البلاغة القديمة والنقد الحديث، القاهرة، دار البصائر، 2007م.
- ابن المعتزّ، كتاب البديع، تحقيق عرفان مطرجي، بيروت، مؤسسة الكتب الثقافية، 2012م.
- ابن خلدون، مقدمة ابن خلدون، القاهرة، دار الفجر للتراث، 2004م.
- ابن خلكان، وفيات الأعيان، تحقيق إحسان عباس، بيروت، دار صادر، د. ت.
- ابن رشيق القيرواني، العمدة في محاسن الشعر وآدابه، ط5، بيروت، دار الجيل، 1981مم.
- ابن فارس، معجم مقاييس اللغة، بيروت، دار الفكر، 1979م.
- ابن منظور، لسان العرب، القاهرة، دار الحديث، 2003م.
- أبو السعود، تفسير أبي السعود، بيروت، دار الكتب العلمية، 1999م.
- أبو بكر محمد إبراهيم، التكامل المعرفي وتطبيقاتها في المناهج الجامعية دراسة في تجربة كلية معارف الوحي الإسلامي والعلوم الإنسانية بالجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا، هرندن، المعهد العالمي للفكر الإسلامي، 2007م.
- أبو هلال العسكري، كتاب الصناعتين الكتابة والشعر، بيروت، دار الكتب العلمية، إحياء الكتب العربية، 2008م.
- أحمد إسماعيل حجي ولبنى محمود شهاب، التعليم العالي والجامعي المقارن حول العالم جامعات المستقبل واستراتيجيات التطوير نحو مجتمع المعرفة، القاهرة، عالم الكتب، 2011م.
- أحمد جمال العمري، المباحث البلاغية في ضوء قضية الإعجاز القرآني نشأتها وتطورها حتى القرن السابع الهجري، القاهرة، مكتبة الخانجي، ١٩٩٠م.
- أحمد عبده عوض، مداخل تعليم اللغة العربية دراسة مسحية نقدية، مكة المكرمة، جامعة أم القرى، 2000م.
- أحمد مختار عمر وآخرون، معجم اللغة العربية المعاصرة، القاهرة، عالم الكتب، 2008م.
- أحمد مصطفى المراغي، علوم البلاغة البيان والمعاني والبديع، ط3، بيروت، دار الكتب العلمية، 1993م.
- أحمد مطلوب، معجم المصطلحات البلاغية وتطورها عربي - عربي، ط2، بيروت، مكتبة لبنان ناشرون، 2007م.
- الإسنوي، الكوكب الدري فيما يتخرج على الأصول النحوية من الفروع الفقهية، تحقيق محمد حسن عواد، عمان، دار عمار للنشر والتوزيع، 1985م.
- أم. جم. بيكار، آشي، في دائرة المعارف الإسلامية، ترجمة إبراهيم زكي خورشيد وآخرون، ط2، القاهرة، دار الشعب، 1969م.
- أيمن أمين عبد الغني، الكافي في البلاغة، القاهرة، دار التوفيقية للتراث، 2011م.
- إيهاب عبد الرشيد سليمان، البلاغة المصورة، القاهرة، مركز الديوان، د.ت.
- بدر الدين بن مالك، المصباح في المعاني والبيان والبديع، تحقيق عبد الحميد هنداوي، بيروت، دار الكتب العلمية، 2001م.
- بدوي طبانة، البيان العربي دراسة في تطور الفكرة البلاغية عند العرب ومناهجها ومصادرها الكبرى، ط7، جدة، دار المنارة، 1988م.
- بسيوني عبد الفتاح فيود، بلاغة تطبيقية دراسة لمسائل البلاغة من خلال النصوص، القاهرة، مطبعة الحسين الإسلامية، 1991م.
- بسيوني عبد الفتاح فيود، علم البديع دراسة تاريخية وفنية لأصول البلاغة ومسائل البديع، ط2، القاهرة، مؤسسة المختار، 2004م.
- بسيوني عبد الفتاح فيود، علم المعاني دراسة بلاغية ونقدية لمسائل المعاني ، ط2، القاهرة، مؤسسة المختار، 2004م.
- البشير عصام المراكشي، تكوين الملكة اللغوية، بيروت، مركز نماء للبحوث والدراسات، 2016م.
- بكري شيخ أمين، البلاغة العربية في ثوبها الجديد: علم المعاني، بيروت، دار الثقافة الإسلامية، 1979م.
- بهاء الدين السبكي، عروس الأفراح في شرح تلخيص المفتاح، بيروت، المكتبة العصرية، 2003م.
- بهيرة شفيق إبراهيم الرباط، التوجهات الحديثة في الناهج وطرق التدريس، الجيزة، المؤسسة العربية للعلوم والثقافة، 2015م.
- بهيرة شفيق إبراهيم الرباط، المناهج وتطبيقاتها التربوية، القاهرة، مكتبة الإنجلو المصرية، 2015م.
- بوحوش عمار وآخرون، منهجية البحث العلمي وتقنياته في العلوم الاجتماعية، برلين، المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية، 2019م.
- تمام حسان، اللغة العربية معناها ومبناها، ط6، القاهرة، عالم الكتب، 2009م.
- التهانوي، موسوعة كشاف اصطلاحات الفنون والعلوم ، تحقيق علي دحروج، بيروت، مكتبة لبنان ناشرون، 1996م.
- الجاحظ، البيان والتبيين، ط7، القاهرة، مكتبة الخانجي، 1998م.
- جار الله الزمخشري، تفسير الكشاف عن حقائق التنزيل وعيون الأقاويل في وجوه التأويل، ط3، بيروت، دار المعرفة، 2009م.
- جبران مسعود، الرائد، بيروت، ط7، دار العلم للملايين، 1992م.
- جلال الدين السيوطي، معترك الأقران في إعجاز القرآن، القاهرة، دار الفكر العربي، د. ت.
- جلال الدين السيوطي، شرح عقود الجمان في علمي المعاني والبيان، تحقيق محمد عثمان، القاهرة، المكتبة الأزهرية للتراث، 2015م.
- جودت أحمد سعادة، تدريس مهارات التفكير، عمان، دار الشروق، 2003م.
- جودت الركابي، طرق تدريس اللغة العربية، بيروت، دار الفكر المعاصر، 2002م.
- الجوهري، تاج اللغة وصحاح العربية، ج4، بيروت، دار العلم للملايين، 1987م.
- حاتم حسين البصيص، تنمية مهارات القراءة والكتابة استراتيجيات متعددة للتدريس والتقويم، دمشق، وزارة الثقافة منشورات الهيئة العامة السورية للكتاب، 2011م.
- حسن شحاتة وزينب النجار، معجم المصطلحات التربوية والنفسية، القاهرة، الدار المصرية اللبنانية، 2003م.
- حسن شحاتة، المناهج الدراسية بين النظرية والتطبيق، ط3، القاهرة، مكتبة الدار العربية للكتاب، 2003م.
- حسن شحاتة، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، ط7، القاهرة، الدار المصرية اللبنانية، 2008م.
- حسن شحاتة ومروان السمان، المرجع في تعليم اللغة العربية وتعلمها، ط2، القاهرة، مكتبة الدار العربية للكتاب، 2013م.
- حسن شحاتة، استراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية وتعلمها، القاهرة، الدار المصرية اللبنانية، 2015م.
- حسن شحاتة، استراتيجية التعليم والتعلم الحديثة وصناعة العقل العربي، ط4، القاهرة، الدار المصرية اللبنانية، 2016م.
- حسيب عبد الحليم شعيب، مرجع المعلم في طرائق تدريس اللغة العربية في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، بيروت، دار الكتب العلمية، 2015م.
- حلمي أحمد الوكيل ومحمد أمين المفتى، المناهج المفهوم العناصر الأسس التنظيمات التطوير، القاهرة، مكتبة أنجلو المصرية، 2013م.
- حمدي عبد الفتوح عطيفة، منهجية البحث العلمي وتطبيقاتها في الدراسات التربوية والنفسية، ط2، القاهرة، دار النشر للجامعات، 2004م.
- حنان ثابت مدبولي، مهارات الدراسة الجامعية، الرياض، دار الزهراء، 1431هــ.
- حيدر عبد الكريم محسن الزهيري، المناهج وطرائق التدريس المعاصرة، عمان، دار اليازوري، 2015م.
- الخطيب القزويني، الإيضاح في علوم البلاغة المعاني والبيان والبديع، بيروت، دار الكتب العلمية، د. ت.
- الخطيب القزويني، الإيضاح في علوم البلاغية، تحقيق عبد المنعم خفاجي، ط3، القاهرة، المكتبة الأزهرية للتراث، 1993م.
- خير الدين الزركلي، الأعلام، ط15، بيروت، دار العلم للملايين، 2002م.
- الراغب الأصفهاني، المفردات في غريب القرآن، ط2، بيروت، دار المعرفة، 1999م.
- ربحي مصطفى عليان، البحث العلمي؛ أسسه، مناهجه وأساليبه، إجراءاته، عمان، بيت الأفكار الدولية، 2001م.
- رجاء محمود أبو علام، مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية، ط5، القاهرة، دار النشر للجامعات، 2006م.
- رجاء وحيد دويدري، البحث العلمي أساسياته النظرية وممارسته العملية، ط2، بيروت، دار الفكر المعاصر، 2002م.
- رشدي أحمد طعيمة، المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، مكة المكرمة، جامعة أم القرى، د. ت.
- رشدي أحمد طعيمة، تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية، القاهرة، دار الفكر العربي، 2004م.
- زبن كامل الخويسكي، المهارات اللغوية الاستماع / والتحدث / والقراءة / والكتابة وعوامل تنمية المهارات اللغوية عند العرب وغيرهم، القاهرة، دار المعرفة الجامعية، 2008م.
- الزركشي، البرهان في علوم القرآن، تحقيق محمد أبو الفضل إبراهيم، القاهرة، دار إحياء الكتب العربية، 1957م.
- زكريا إسماعيل، طرق تدريس اللغة العربية، ط4، الاسكندرية، دار المعرفة الجامعية، 2011م.
- سام عمار، الاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة العربية، بيروت، مؤسسة الرسالة ناشرون، 2002م.
- سعاد عبد الكريم الوائلي، طرائق تدريس البلاغة والأدب والتعبير بين التنظير والتطبيق، عمان، دار الشروق، 2004م.
- سعد الدين التفتازاني، مختصر المعاني، قم، دار الفكر، 1411هــ.
- سعد علي زاير وإيمان إسماعيل عايز، مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، عمان، دار صفاء، 2014م.
- سعد علي زائر ورائد رسم يونس، اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها، عمان، الدار المنهجية، 2016م.
- سعد علي زائر وآخرون، الموسوعة التعليمية المعاصرة، عمان، دار صفاء، 2017م.
- سعيد الأعصر ونادية شريف، تقنيات التعليم النظرية والتطبيق، ط2، الرياض، دار الزهراء، 2014م.
- سعيد لافي، تعليم اللغة العربية المعاصرة، القاهرة، عالم الكتب، 2015م.
- السكّاكي، مفتاح العلوم، بيروت، دار الكتب العلمية، 2000م.
- سلمى زكي الناشف، دليلك في تصميم الاختبارات، عمان، دار البشير، 2001م.
- سناء محمد سليمان، أدوات جمع البيانات في البحوث النفسية والتربوية، ط2، القاهرة، عالم الكتب، 2013م.
- السيد أحمد الهاشمي، جواهر البلاغة في المعاني والبيان والبديع، ط2، بيروت، مؤسسة المعارف، 2004م.
- السيد عبد الحميد سليمان، علم النفس اللغوي، القاهرة، عالم الكتب، 2015م.
- السيرافي، طبقات النحويين البصريين، القاهرة، مصطفى البابي الحلبي، 1966م.
- شبل بدران وجمال الدهشان، التجديد في التعليم الجامعي، القاهرة، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع، 2001م.
- شوقي ضيف، البلاغة تطور وتاريخ، ط8، القاهرة، دار المعارف، د. ت.
- صالح بن حمد العسّاف، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، ط4، الرياض، مكتبة العبيكان، 2006م.
- صلاح الدين عرفة محمود، تعليم وتعلم مهارات التدريس في عصر المعلومات رؤية تربوية معاصرة، ط2، القاهرة، عالم الكتب، 2011م.
- صلاح الدين محمود علام، التقويم التربوي المؤسسي: أسسه ومنهجياته وتطبيقاته في تقويم المدارس، القاهرة، دار الفكر العربي، 2007م.
- صلاح عبد الفتاح الخالدي، إعجاز القرآن البياني ودلائل مصدره الرباني، عمان، دار عمار، 2000م.
- طارق عبد الرؤوف عامر، المهارات اللغوية عند الأطفال، القاهرة، دار الجوهرة، 2015م.
- عابد توفيق الهاشمي، الموجه العملي لمدرس اللغة العربية، ط6، بيروت، مؤسسة الرسالة، 1997م.
- عابد توفيق الهاشمي، طرائق تدريس مهارات اللغة العربية وآدابها للمراحل الدراسية، بيروت، مؤسسة الرسالة، 2006م.
- عامر قنديلجي وإيمان السامرائي، البحث العلمي الكمي والنوعي، عمان، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، 2009م.
- عبد الرحمن الهاشمي ومحسن علي عطية، تحليل محتوى مناهج اللغة العربية رؤية نظرية تطبيقية، عمان، دار صفاء للنشر والتوزيع، 2009م.
- عبد الرحمن الهاشمي ومحسن علي عطية، تحليل مضمون المناهج المدرسية، ط2، عمان، دار صفاء، 2014م.
- عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، ط2، الرياض، العربية للجميع، 2015م.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muakhir Zakaria, Salah Ibrahiem Abdelrahiem
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
