Analisis Perkembangan Literasi Anak Usia 4-5 Tahun di Desa Ajee Pagar Air
DOI:
https://doi.org/10.22373/jrpm.v6i1.6924Keywords:
Kata Kunci: Literasi anak, perkembangan kognitif, pendidikan usia dini, keterlibatan orang tua, lingkungan belajar.Abstract
Literasi merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, yang berpengaruh terhadap kemampuan mereka dalam membaca, menulis, dan memahami informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan literasi anak usia 4-5 tahun di Desa Ajee Pagar Air dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Berbagai faktor yang memengaruhi perkembangan literasi, seperti peran keluarga, lingkungan, dan metode pembelajaran, dianalisis melalui observasi, wawancara dengan orang tua serta pendidik, dan tes sederhana terkait kemampuan membaca dan menulis anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi tingkat literasi di kalangan anak-anak desa tersebut, di mana keterlibatan orang tua dan faktor lingkungan memiliki pengaruh besar terhadap kemampuan literasi mereka. Beberapa anak mampu mengenali huruf dan kata sederhana dengan baik, sementara yang lain masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar membaca. Oleh karena itu, studi ini merekomendasikan penguatan program literasi berbasis komunitas guna mendukung perkembangan literasi anak secara lebih optimal.
References
Abidin, N. R. Z. “Literasi Membaca Sebagai Upaya Pembentuk Karakter Peserta Didik (Jujur dan Bertanggung Jawab)”. Seminar Nasional Pascasarjana 2020, Vol, 3, No. 1, hlm. 791–797, 2020.
Afnida, M., & Suparno, S. “Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi dan Praktik Guru di Prasekolah Aceh”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4, No. 2, hlm. 971, 2020.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. “Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara”. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, Vol. 3, No. 2, hlm. 74-83, 2019.
Basyiroh, I. “Program Pengembangan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini”. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, Vol. 3, No. 2, hlm. 120-134, 2018.
Berliana, D., Rusdiyani, I., & Atikah, C. Game Edukasi Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 8, No. 1, hlm. 201–210, 2024.
Cahyaningtyas, A. S. “Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 1, hlm. 15–25, 2020.
Kholifah, I. N., Darmiyanti, A., & Riana, N. “Pemanfaatan Media Buku Labaca Halfik (Lancar Membaca, Hafal Dan Fikir) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3, No. 6, hlm. 4198–4206, 2021.
Kuraesin, C., Rohimat, M., & Jaenurdin, H. “Upaya Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Permulaan Anak melalui Kegiatan Literasi Pojok Baca”. JEGE: Jurnal Edukasi Generasi Emas, Vol. 1, No. 1, hlm. 1–8, 2022.
Marwiyati, S., & Hidayatulloh, M. A. “Peran "Cakruk Baca Bergerak” Dalam Pengembangan Literasi Anak Usia Dini”. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, Vol 4, No. 2, hlm. 61, 2018.
Nafiqoh, H., Aprianti, E., & Rohaeti, E. E. “Peningkatan Keaksaraan Awal dan Pengenalan Kemampuan Berhitung Dasar Anak Usia Dini dengan Menggunakan Model Maya Hasyim”. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3, No. 1, hlm. 9–15, 2019.
Nurhayani, N., & Nurhafizah, N. “Media dan Metode Pengembangan Literasi Anak Usia Dini di Kuttab Al Huffazh Payakumbuh”. Jurnal Basicedu, Vol, 6, No. 6, hlm. 9333–9343, 2022.
Purnamasari, B. N., & Asri, S. A. “Penerapan Pembelajaran Literasi dalam Menstimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia Dini”. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, hlm. 1-8, 2019.
Rahayuningsih, S. S., Soesilo, T. D., & Kurniawan, M. “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 9, No. 5, hlm. 807–814, 2019.
Widyastuti, A. “Analisis Tahapan Perkembangan Membaca Dan Stimulasi Untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun”. Paedagogia, Vol. 21, No.1, hlm. 31, 2018.
Yansyah, Y., Hamidah, J., & Ariani, L. “Pengembangan Big Book Storytelling Dwibahasa untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 6, No. 3, hlm. 1449–1460, 2021.
