Mahendra, Galvin, and Amin Nasir. “The Effectiveness of an Assistive Memory Strategy (Mnemonic) in Enhancing Arabic Vocabulary Proficiency at the Source of Science Middle School: فعالية استخدام استراتيجية الذاكرة المساعدة في تحسين إتقان مفردات اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة”. EL-MAQALAH : Journal of Arabic Language Teaching and Linguistics 6, no. 2 (September 15, 2025): 12–28. Accessed September 16, 2025. https://journal.ar-raniry.ac.id/index.php/MAQALAH/article/view/8249.