G. Mahendra and A. Nasir, “The Effectiveness of an Assistive Memory Strategy (Mnemonic) in Enhancing Arabic Vocabulary Proficiency at the Source of Science Middle School: فعالية استخدام استراتيجية الذاكرة المساعدة في تحسين إتقان مفردات اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة”, maqalah, vol. 6, no. 2, pp. 12–28, Sep. 2025.