Mahendra, G. and Nasir, A. (2025) “The Effectiveness of an Assistive Memory Strategy (Mnemonic) in Enhancing Arabic Vocabulary Proficiency at the Source of Science Middle School: فعالية استخدام استراتيجية الذاكرة المساعدة في تحسين إتقان مفردات اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة”, EL-MAQALAH : Journal of Arabic Language Teaching and Linguistics, 6(2), pp. 12–28. doi: 10.22373/maqalah.v6i2.8249.