Mahendra, G., & Nasir, A. (2025). The Effectiveness of an Assistive Memory Strategy (Mnemonic) in Enhancing Arabic Vocabulary Proficiency at the Source of Science Middle School: فعالية استخدام استراتيجية الذاكرة المساعدة في تحسين إتقان مفردات اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة. EL-MAQALAH : Journal of Arabic Language Teaching and Linguistics, 6(2), 12–28. https://doi.org/10.22373/maqalah.v6i2.8249