Educator Development Journal https://journal.ar-raniry.ac.id/edj <p><strong>Educator Deploment Journal</strong>: Is a scientific publication media and can be accessed by the public published by the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Ar-Raniry Banda Aceh, published twice a year in every February and September. This journal publishes the results of research and scientific work in the field of education and teaching in schools, tertiary institutions both formally and non-formally. Published articles in the form of research or results of studies in the fields of:</p> <ul> <li class="show">Education,</li> <li class="show">PTK,</li> <li class="show">Science Education,</li> <li class="show">Science Education</li> <li class="show">Social Education,</li> <li class="show">Religious education,</li> <li class="show">Learning Media</li> <li class="show">Methods, Models, Approaches and Strategies in Learning.</li> </ul> Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh en-US Educator Development Journal 2985-718X Perilaku Orangtua kaitannya dengan Kenakalan Remaja https://journal.ar-raniry.ac.id/edj/article/view/6771 <p><em>Keluarga merupakan unit sosial terkecil yang utama bagi seorang anak, sebelum ia berkenalan dengan dunia sekitarnya. Di SMP Negeri 1 Baitussalam kenakalan remaja kerap terjadi seperti tawuran, berbohong merokok dan memukul. Sehingga peneliti ingin meneliti apakah perilaku orang tua beruhubungan dengan kenakalan yang mereka lakukan. Metode yang di lakukan peneliti adalah metode kuantitatif dengan Populasi penelitian kelas IX dan sampel yang digunakan kelas IX-1 dengan jumlah 31 siswa dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala liket. Dari hasil penelitian uji normalitas dan uji korelasi menunjukkan adanya hubungan antara perilaku orang tua dengan kenakalan remaja. Berdasarkan hasil uji korelasi dapat diketahui &nbsp;kriteria penerimaan sampel berdasarkan nilai menerima Ho dan menolak H1 &nbsp;apabila p &gt; 0,05 dan menolak Ho dan menerima H1 apabila p &lt; &nbsp;0,05. Dari tabel di atas diketahui bahwa p = 0,002 &lt; 0,05 sehingga H1 diterima (0,535 &gt; 0,05) dan menolak Ho (tidak ada hubungan yang signifikan antara perilaku orang tua dengan kenakalan remaja). Hasil penelitian hubungan antara perilaku orang tua dengan kenakalan remaja menunjukkan adanya hubungan positif signifikan dengan tingkat hubungan pada kategori sedang (r=0,407)</em><em>.</em></p> Fakhri Yacob Jusria Pemaranika Br Sembiring Mukhlis Mukhlis Ridwan Daud Copyright (c) 2025 Educator Development Journal 2025-02-16 2025-02-16 3 1 16 30 Pengembangan LKPD Berbasis Kontekstual yang Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama https://journal.ar-raniry.ac.id/edj/article/view/6751 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kontekstual yang berorientasi pada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMP. LKPD dirancang menggunakan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap utama: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini difokuskan pada materi segi empat, yang mencakup persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang. Validasi dilakukan oleh para ahli media dan materi, menghasilkan skor validitas sebesar 90,5% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Dari segi kepraktisan, respons guru menunjukkan skor 90% sedangkan respons siswa mencapai 91,6%, yang keduanya dikategorikan sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD ini tidak hanya valid dan praktis, tetapi juga efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. LKPD ini membantu siswa memahami materi secara lebih kontekstual, relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan mendorong mereka untuk berpikir kritis melalui latihan-latihan yang sistematis. Oleh karena itu, LKPD ini direkomendasikan untuk digunakan sebagai alat bantu pembelajaran pada materi geometri lainnya guna mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.</p> Maulida Tarmizi Nuralam Syamsuddin Zikra Hayati Copyright (c) 2025 Educator Development Journal 2025-02-12 2025-02-12 3 1 1 15 Assessing The Influence Of Personalized Learning And Hands-On Science Engagements On Scientific Inquiry Skills Among Early Childhood Care And Primary Education Students https://journal.ar-raniry.ac.id/edj/article/view/6856 <p>This study investigates the impact of personalized learning and hands-on science engagements on the development of scientific inquiry skills among early childhood care and primary education students. The study employed a descriptive survey design in Anambra state, encompassing 143 participants with different demographics. A self-structured questionnaire underwent validation and reliability testing. Data collection utilized a survey-based approach through Google Forms, ensuring diverse participant engagement and representing Early childhood care and primary education students. The survey incorporated Likert scales for nuanced feedback. Data analysis included various statistical measures, illustrating response occurrences, percentages, and descriptive statistics. The ANOVA methodology tested hypotheses, revealing significant differences among group means. The results reveal that personalized learning significantly enhances critical thinking, hypothesis formulation, experimental design, and evidence-based conclusions. Concurrently, hands-on science engagements contribute to deepening inquiry skills, enhancing problem-solving abilities, and creating memorable learning experiences. These findings underscore the importance of tailoring educational experiences and incorporating practical activities to foster a holistic development of scientific inquiry skills among young learners. The study contributes to the evolving landscape of educational methodologies and carries implications for educators, policymakers, and researchers seeking to optimize learning environments for Early childhood care and primary education students.</p> Umeji Ifeoma Chinyere Copyright (c) 2025 2025-02-19 2025-02-19 3 1 31 51